MOTIVACIÓN EN LOS NIÑOS...

Intoducción
  la motivación lleva a que los niños sientan ganas de hacer los deberes y/o de asistir cada día a clase, de tal manera que, cada jornada, encuentran una motivación determinada para aprender y no faltar en el colegio.

Por este motivo, saber cómo desarrollar la motivación en los niños es algo que puede ayudar –y mucho- no sólo a los propios niños en sí, sino a aquellos padres que no saben cómo motivar a sus hijos para que estudien y hagan los deberes.

¿Que es la motivación?

El MOTIVACION es el impulso mental que nos da la fuerza necesaria para iniciar la ejecución de una acción y para mantenernos en el camino adecuado para alcanzar un determinado fin. La motivación es una fuerza en movimiento. La intensidad de esa fuerza es cambiable y es así como una persona, altamente motivada, posteriormente puede mostrar menor interés en desarrollar la acción. Por este motivo es necesario emplear técnicas de reforzamiento. Entre ellas podemos mencionar las siguientes: PROPÓSITO,  VISIÓN, CONFIANZA, COMPROMISO. 

¿Cómo desarrollar la motivación en los niños?

En primer lugar, se debe tratar de reforzarles de manera positiva, elogiándolos por sus logros y esfuerzos, y por todo aquello que consigan. Como de buen seguro sabes, todos necesitamos escuchar que estamos haciendo bien nuestro trabajo; y por ende, los niños mucho más.

Los niños tienden a imitar todo lo que hacen los adultos; por este motivo, es de vital importancia proporcionarles modelos de conducta buenos que puedan imitar.

Enseñarles a atribuir el éxito a su talento y a su esfuerzo, valorando el esfuerzo cuando no se han logrado los resultados esperados les ayuda a que no decaigan cuando algo les cuesta; sobretodo, cuando suspenden algún examen.

Saber qué técnicas de estudio son las adecuadas y enseñárselas favorece la sensación de autoeficacia, de forma que los alumnos tenderán a confiar más en ellos mismos.

Formas en que la Maestra puede motivar a los Niños

Motivando a través de los estímulos propios de los niños

• Adaptar tareas a los intereses de los niños.
• Incluir novedades y variedad de elementos.                       
• Que los niños elijan y tomen decisiones autónomas.
• Permitir que el niño responda activamente.
• Retroalimentación inmediata a las respuestas del niño.
• Que los niños logren productos terminados.
• Incluir la fantasía o elementos de simulación.
• Incorporar juegos a los ejercicios.
• Dar oportunidades de interacción entre los compañeros.   

DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LOS NIÑOS DE 0 A 4 AÑOS

INTRODUCCION

El lenguaje es el principal medio de comunicación de los seres humanos, a través de él podemos intercambiar información, mensajes, ideas y sentimientos. Es una destreza que se aprende de manera natural en los primeros años de vida, pues el niño empieza a hablar en interacción con su madre y con los adultos. Para el desarrollo del lenguaje existen dos factores necesarios e importantes

La maduración biológica y las influencias ambientales, el primero está referido a los órganos que intervienen en el habla, que nos hacen capaces de emitir sonidos, palabras, frases y comunicarnos oralmente; el segundo se refiere a que los niños necesitan de oportunidades que brinda el entorno y de una estimulación adecuada, al utilizar el lenguaje oral, el niño recibirá el afecto y la atención de los padres y se dará cuenta que hablar es necesario para comunicar sus necesidades y deseos.
¿Cómo se desarrolla el lenguaje en los bebés?
Diversos autores coinciden en que el desarrollo de lenguaje verbal comprende dos etapas:

Etapa Pre-lingüística: Es considerada como la etapa del nivel fónico puro, comprende las expresiones vocales y sonidos que realiza el bebé desde el llanto hasta los gorjeos y balbuceos en el primer año de vida. Esta etapa que muchas veces es dejada de lado, es la que permitirá formar las bases necesarias para la producción de sonidos, sílabas y palabras.
Etapa Lingüística: Esta etapa empieza cuando el niño expresa la primera palabra, ya no solo realiza emisiones fónicas sino que empezará a expresarse verbalmente a través de palabras y frases con contenido semántico y sintáctico.

Secuencia de desarrollo del lenguaje por edades De 0 a 1 mes: El bebé prestará atención a los sonidos o gritos. Se comunicará a través del llanto buscando la satisfacción de sus necesidades. 2 meses: Produce ruidos y llantos diferenciados según la necesidad del niño o la causa que lo produce. 3 meses: Emite vocalizaciones y sonidos guturales “ga, ga” “gu, gu”, empezará a producir balbuceos con algunas consonantes y vocales. 4 meses: Existirá mayor interés por parte del bebé hacia las personas y los objetos, empezará a darse cuenta que los sonidos que emite producirán un efecto en su entorno, aprenderá la función de la comunicación verbal, por ende las vocalizaciones y gorjeos aumentarán. 6 meses: Por medio de los balbuceos empezará a conversar con las demás personas, emitirá más vocales unidas a consonantes para formar sílabas pa/, /ma/, /ba/, /ta/. 8 meses: Es la etapa del parloteo, emitirá más silabas seguidas a modo de respuesta a sus conversaciones, por ejemplo: “da-da”, “ba-ba”, “ma-ma”. 10 meses: Responde a su nombre y a consignas simples tales como “no”, “ven”. Vocaliza de manera más articulada, empieza a imitar palabras. 12 meses: Imita las palabras y la entonación de los adultos. Comprende órdenes y prohibiciones y dice 2 o 3 palabras en promedio. 18 meses: Su nivel de comprensión mejora notablemente, empieza a pedir las cosas señalando o nombrando los objetos, puede pronunciar correctamente un promedio de 10 palabras, señala algunas partes de su cuerpo cuando se lo piden. 2 años: Se interesa más por la comunicación verbal, ya es capaz de expresar frases de dos a tres palabras y utilizar algunos pronombres personales (mío, tú, yo). 3 años: Existe un incremento rápido del vocabulario, cada día aprende más palabras, su lenguaje ya es comprensible. El uso del lenguaje es mayor y lo utiliza al conversar con los demás o cuando está solo. 4 años: A esta edad el niño prácticamente domina la gramática, su vocabulario sigue desarrollándose, utiliza pronombres, verbos, artículos. Esta edad es caracterizada por las preguntas ¿qué es? ¿Por qué? ¿Para qué? Este es el proceso normal del desarrollo del lenguaje en los niños, es posible que algunos salgan de los estándares establecidos, pero es común, ya que cada niño es diferente como también su entorno. Cómo estimular el lenguaje en los niños:

Háblele y comuníquese con su bebé, el empezará a conversar con usted por medio de balbuceos, sonidos y luego palabras. Responda verbalmente y con mucho afecto a los sonidos producidos por el bebé. Haga juegos de labio para que él lo imite, haga sonidos y soplos, imite y refuerce también los sonidos producidos por el bebé tratando de estimular la producción de palabras. Por ejemplo si dice “ma”, diga usted “ma”…. ¡mamá!”. Ponga énfasis al vocalizar las sílabas o palabras, la articulación debe ser clara y lenta. Enséñele canciones sencillas y cortas acompañadas de gestos y palmadas. Enséñele cómo se llaman lo objetos que señala o interesan al niño.

ESTIMULACION TEMPRANA DE 0 A 12 MESES

INTRODUCCION

Muchos piensan que sus hijos son tan pequenos que no entienden lo que se les dice.  Esa es una actitud que deben cambiar y tomar conciencia de que los ninos, desde que nacen viven un aprendizaje constante.  Es importante senalar que el inicio de una buena comunicacion desde los primeros meses de vida es fundamental

Nunca es demasiado pronto para empezar a leerle a su bebe, pues asi estimulara el desarrollo de su mente desde la infancia y continuara durante toda su ninez. Ademas, es divertido para ambos, se recomienda leer en voz alta diariamente a los hijos desde los cuatro meses. Cuando son muy pequenos, las imagenes de colores brillantes y con mucho contraste llamaran su atencion y, muy pronto, comenzarán a asimilar las palabras.es importante tomar un libro de cuentos, revista o incluso una novela; en esta etapa, lo más importante es el hecho de que usted le esta leyendo y no el contenido de dicha lectura. Para su bebe, usted sera un modelo que imitara toda su vida.

ESTIMULACION TEMPRANA

La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistémica y secuencial que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los seis años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas, permite también, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres, con eficacia y autonomía, en el cuidado y desarrollo del infante.

De 0 A 6 MESES

La primera gran estimulacion es la lactancia.  El bano es ideal para que los padres acaricien y les hablen.  Aprovechar el cambio de ropa para realizar pequenos ejercicios para fortalecer la musculatura y la movilidad.Desde las primeras semanas el bebe juega, mueve los brazos y piernas, intenta agarrar la mano de la mama.  A esta edad le atraen mas las personas que los objetos, les encanta sus voces y les fascina ver rostros.

Los juguetes mas adecuados son los que tienen contrastes de colores, (en los primeros 3 meses solo vera el blanco, negro y rojo) sonidos y musica suave (clasica). Ademas,  les atrae los objetos moviles que se colocan en la cuna, espejos, libros pequenos de tela o carton con figuras gransdes y colores fuertes, anillos de colores fuertes que se puedan chupar y morder son ideales

Juguetes recomendados

- Juguetes blandos y con muchos colores

- Juguetes inflables, muy divertidos y seguros, sobre todo si es verano y puede jugar con ellos al aire libre.

- Cuando aprenda a estar en pie con apoyo se divertira mucho con un juguete para empujar o arrastrar.

- Los juguetes de bloques grandes o simplemente de piezas de madera para hacer construcciones le pueden entretener durante mucho tiempo. Los aros de madera para apilar le ayudan a distinguir los colores.

- Un equipo de juegos de agua es muy recomendable para despertarle interes por el bano y para que se entretenga. Cualquier cosa que flote y sea segura le va a encantar.

- Los libros de tela o de carton grueso, casi sin palabras, con dibujos sencillos y grandes es una buena eleccion porque se entretendra el solo.

- Cuentos variados para contarle en la noche, que tambien se puedan ver y/o escuchar

- Gimnasios y juegos de ejercicios, muy atractivos pues estimulan la percepcion visual y auditiva y sus primeros movimientos. Ademas ayudan a desarrollar la relacion causa-efecto.

- Juguetes y libros con sonidos, con teclas que suenen al presionarlas, como granjas o pianos.

De 6 A 12 MESES

El bebe comienza a usar el pensamiento.  Debe pasar por las experiencias practicas de chupar, sentir, olfatear, saborear y tocar. A partir de los seis meses de edad, el nino muestra un interes creciente por los juguetes. Hace unos meses se conformaba con agarrar un objeto, tocarlo y morderlo, pero ahora quiere saber mas. Su interes por aprender y el desarrollo de nuevas habilidades le impulsara a investigar sobre los objetos que caen en sus manos. Inicialmente se lo llevara a la boca (su principal detector) y con frecuencia tirara las cosas al suelo

COMO APRENDEN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR (de 3 a 5 años)

A medida que va preparando al niño o niña para la escuela o la vida, es muy importante ayudar a desarrollar su mente promoviendo el pensamiento independiente y la capacidad para la resolución de problemas. Desarrollo cognitivo es el término empleado por los expertos para describir el aprendizaje y la ampliación del pensamiento y la capacidad de resolución de problemas. Pero, como educadores es necesario dar una enseñanza formal a su niño en edades muy tempranas; más bien, puede realizar actividades educativas con él que le enseñe de forma en jugar naturalmente mientras aprende recordemos que la parte primordial en que los niños aprenden mediante el juego, el canto y las manualidades los 3 componentes escenciales del aprendizaje de esta

forma comparten experiencias y le explica las cosas interesantes que se encuentran a su alrededor y le ayuden a entender su entorno más cercano.